Digital kompetens i skolan – viktigt men mer än bara programmering

Jag la min röst på: Njae, det är väl upp till var och en!

Man borde ta bort en del "traditionella ämnen" - och därmed frisätta tid för undervisning som kan hjälpa en medborgare i en nära framtida värld som dramatiskt håller på att förändras. Man kan börja med att ta bort religion och musik, sådant får medborgare undersöka - om intresse finns - på sin fritid (oavsett ålder). Hemkunskap kan också strykas från läroplanen (att fixa till näring så man överlever är inget man behöver utbildas till på en skola).

Jack Mas tankar:

Tyvärr tror jag att vi kommer att bli mindre och mindre villiga att lära oss saker. Det är ju bara att googla fram svaret och sedan glömma det. Utvecklingen visar ju att telefonen rycks upp blixtsnabbt vid en diskussion om något som man är oense om och där tar diskussionen slut. T o m pensionärerna gogglar fram svaren på tipspromenaden vilket känns lite skrämmande. Frågar man någon som kom utifrån om det var kallt så sliter de fram väder appen och svarar 3 minus. Så många kommer nog att bära sin kunskap i fickan framöver om inget radikalt sker tror jag.

Och så kan man ju läsa nästan vad som helst av Isak Skogstad (exvis http://www.gp.se/ledare/isak-skogstad-kasta-u... och följa honom på twitter.

Alla borde kunna derivera. Men när jag lärde mig det var det ingen som kunde förklara vad man egentligen gjorde. Så egentligen borde jag säga alla borde förstå vad derivering är. Det samma tycker jag gäller kodandet. Inte behöver alla bli kodare men man ska förstå vad det handlar om.

Sist och slutligen är det ju enbart en form av tillämpad logik.

Svea rike kan dock trolla fram 100 000 40/50-talsister som vet vad ordning och reda i lektionssalen är. Med studiero kan elever prestera bättre och ta till sig mer.

Hem- och konsumentkunskapen borde snarare få fler timmar i timplanen. Vi köper nu mer än någonsin på nätet och trots det så minskar ungdomarnas kunskap om konsumenträtt. I detta ingår även enklare hushållsekonomi, kunskap som i framtiden är ovärderlig för eleverna, för att kunna bli en självständig individ.

Det finns inga timmar att stryka i timplanen, snarare så borde IT och digital kompetens ingå i teknik-ämnet på högstadiet. En del skolor har redan anammat detta och lagt sådan lättare baskunskap under teknik-ämnet. Att stryka bild eller religion kommer att straffa elever som senare väljer att fortsätta på samhällsprogrammet eller humanistiska programmet. IT måste integreras i redan befintliga ämnen och detta är något Skolverket måste ta på allvar, att en förändring ännu inte är genomförd är ju oroväckande. Att ha sådan undervisning redan på mellan- och/eller högstadiet hade även underlättat för elever som väljer att läsa vidare på teknikprogrammet.